- 21:14 知識量と思考量はまだまだ及ばないが、構成は真似ることができる。猿真似だとか、劣化コピーだとか言われるかもしれないが、良いものは良いのだ。肉付けするのは私。このソースを選んだのも私。それがオリジナリティ。
- 21:11 Fテープからノートを起こそうと思う。感嘆するのは、その構成力。我々が感じるのは、膨大な知識量と思考量。
- 17:45 帰宅ナウ。四日間で1396km走破。
- 16:44 下松SAでトイレ休憩なう。
- 14:53 只今満車です、もうしばらくお待ちください。を10回以上聞いた
- 13:35 ぎゃあ！渋滞！
- 12:57 軽くお昼をかっこんで、お迎えにGO?
- 10:27 いずれも日本の文化、風習にないもの。どうやって折り合いをつけるか？
- 10:26 一番大事なのは、モチベーションの持ち方、持たせ方。自動生徒も、学生も、教員も、研究者も。その次に議論できる空気、技術。
- 10:15 学校カウンセリングというのはやりがいのある仕事だと思う。しかし頭の片隅で、俺は学校のヒトじゃない、理論社会心理学者だ、という声がする。きっとどちらも大切なこと。両方やるか。
- 10:13 日本文化にあう、あるいは受け入れられやすいカタチで、良いところを取り込む。オリジナリティをだす。なかなか大変な課題。
- 09:58 イギリスの小学校事情を聞く。ほぼ電子黒板とのこと。カラフルな校舎。日常的なピアサポート。ふむぅ。
- 09:29 二日目のプログラムに参加
- 07:40 起きた。
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